汤森港木工学校
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汤森港木工学校的博客,包括学校更新,班级产品和学生写的经验。

反思2019年木材框架班

反思2019年木材框架班

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木材框架休假2019

内森·格鲁恩瓦尔德(Nathan Gruenwald)

在夏天参加2019年木材构架密集课程被证明是我个人和专业研究木工的必不可少的经验。我在旧金山从事高端改建工作的全职工作中选择了短暂的放假假期,就读于波特汤森木工学校。宇宙似乎同意了,将旅程支持得像汤森港本身一样神奇。尽管很难从我在SF的快节奏要求苛刻的工作中解脱出来,但我得到了木工学校的慷慨支持,这是一所理想的花园公寓,可住得比我所能要求的更多,还有很多朋友和老师分享经验。即使到了我走过的任何地方,鹿都向我致意,尽管毫无疑问,它们对外地人和当地人都友好。

尽管我有26年的木匠工作经验,但我对木构架的经验很少。几年前,我开始研究传统的法国木工布局,称为 L'Art du Trait,由Compagnon木匠Patrick Moore教授. 法国木工行业协会已使用这些技术来建造奇妙的历史建筑,例如巴黎圣母院,并在过去的八个多世纪中继续教授有关应用几何学和立体画的相同知识。传统研究涉及使用木材或纸质建筑模型来解决独特的建筑几何问题,并使用二维透视图剖析复杂的三维形状。由于涉及许多挑战性的形状和角度,因此大多数这些模型都基于屋顶框架。尽管如此,技术和空间练习还是普遍相关的,无论是制图人,家具制造商,楼梯建造者,造船者,泥瓦匠还是雕刻家。尽管我越来越喜欢模型和纸制浣熊,但我仍然很少有切割和抬高真实木框结构的经验。

我很幸运,因为2019年的木材构筑密集课程的重点是建造具有挑战性的独特结构-八角形的凉亭,其中包括部分弯曲的屋顶和天然的木柱。我最初对L'Art du Trait的追求始于建造一间由弧形屋顶构成的机舱,该屋顶由工地层压梁形成,因此,曲线和屋顶框架是我关注的重点。并不是说我不会仅仅为新英格兰风格的盐屋建造框架便会获得宝贵的经验,但是在西雅图儿童医院的舒尔特反射馆工作是一个难得的机会。我们的班级是在耐心和经验丰富的Abel Dance的指导下进行的,还有客座老师和木材构架行业协会成员John Buday参加,他们很友好地指导了我们班级。

课堂上教会了我很多东西,远远超过了我当时所意识到的。小小教训不断地展现自己,当我发现自己以一种特殊的方式做某事,然后意识到在哪里学会做这样的事时,我怀有一种怀旧的情怀。我觉得这是学校所有校友的经历。当然,我对手动工具的准确性和满意度有了更深的了解,而在现代生产领域中,大多数人都避免使用这种工具。电动工具的确不能在准确性上击败手动工具,尽管它们可以节省少量时间,但大多数情况下它们只是节省汗水。我在生产范式下工作了很多年,我非常享受有机会专注于手工艺,这成为我休假的一个重要主题。特别是,我牢记了同心木构架者亚当·米勒(Adam Miller)的话,这确实阐明了花时间离开生产环境以将经验转化为实际增长的重要性。这正是我在Port Townsend木工学校的时间。亚当·米勒写道:

“除了舒适和熟悉的工作之外,我们还改善了工艺。通过有目的地使自己处于这种状况,通过朝着更高的目标进行练习,我们获得了追求更高水平的能力所必需的信心。生产环境对风险有一定的模糊看法,体现了大卫·皮(David Pye)在《工艺的本质和艺术》中对不确定性工艺的理解。为了通过风险做工(Pye的另一种说法)来发展我们的技术,我们需要在生产现场度过教育时间,在这里我们可以自由地停下来思考,延长我们的思维和手动敏锐度。这里的成功意味着必须花十个小时来制作出精美的柴火。没有“失败”的空间,我们会错过一些最大的学习机会。如果没有这种学习和对我们作为工匠的能力的信心,那么生产现场的情况就永远无法反映出我们作为热情和熟练的工匠真正具备的能力。”

-米勒,亚当。 “购买Guitarde。”木材框架杂志#121,2016年9月:22-27。

尽管作为手工业者的个人发展足以证明在学校上课的正当性,但我相信许多校友仍然认为他们必须解释这将如何促进其职业发展或使他们的未来受益。我认为仅对木工充满热情就足够了,我认为家具制造商无需草拟实用的商业计划和使命宣言来制造艺术品。我不能保证我能够以专职木工为生,毕竟,如果我不是一个浪漫的人,我对木构架将不会感兴趣。尽管如此,我还是希望那些用自己的时间,智慧和金钱投资于我的人知道培训在我的日常工作中具有实际用途,并且我将继续在我自己对木材的研究中获得的基础上框架和L'Art du Trait。

我们在课程中建造的凉亭在西雅图可以竖立之前仍在等待许可和其他现场工作的完成,因此我将需要稍等一下才能看到我们的工作成果。为此,我整理了自暑假以来最新的木框屋顶模型的照片。该模型是我的实用立体外科学院提供的我的Trait课程的第二阶段期末考试,并且与以前的小型模型不同,该模型要大得多-大约1.3米高。考试提出了一些解决问题的方法,包括在一个非正方形的拐角处用一个斜板放置一个one子,一个倾斜的,与王柱和主r子成一定角度的相邻屋顶表面以及相互对准的支柱。作业包括一些基本的bri式接头,但我详细说明了该模型,其中包括从“木材构架密集型”中学到的细木工制品,除了“瑞士榫”(即用于普通r子的螺钉)外。事先使用MDF板材和故事杆上的全尺寸图纸在各个视角之间转移标记,然后将所有Doug杉木碎片切割在我们在暑假期间建造的同一架锯木架上进行切割。切割完所有部件后,按照经过深思熟虑的提升计划进行组装,就像制作真正的木框架结构一样。

我要感谢Schulte对该项目的赞助,Port Townsend木工学校以及在该项目上共同努力的杰出人士。

内森·格鲁恩瓦尔德(Nathan Gruenwald)

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